Escultores

Desarrollo: Modelar con alguna masa para descargar energías y tensiones. Se puede aprovechar el momento en que la madre está preparando algún alimento con masa para darle al niño un trozo de la masa. En un primer momento explorara el material y luego con sus dedos intentara amasarlo, darle forma (bollitos, rollitos, fideos).

Objetivo: desarrollo psicomotor

Espacio: interior o exterior.

Cosas de la casa a su medida

Definición: para que el pequeño conozca más rápidamente lo que le rodea.

Desarrollo: Para jugar a imitar la vida diaria, los juguetes tienen que ser realistas. Por eso, compra un juego de platos de juguete, ollas y sarténes y comida de plástico. Pon una pequeña mesa y sillas donde tu hijo pueda celebrar sus fiestas y cenas. Y compra una pequeña escoba o aspiradora de juguete para que la hora de limpiar también sea divertida.

Variantes: puede realizarse con cualquier otra labor, planchado, peinado…

Características: el número de jugadores puede ser amplio, puede ser interior o exterior y puede alargarse el tiempo que consideremos apropiado.

Materiales: utensilios de uso diario, los que podamos incorporar, que sean de plástico o seguros.

Salto de ranas

Objetivos: entrenar su psicomotricidad

Desarrollo: se ponen todos los niños uno a lado del otro con un metro de distancia, se ponen en cuclillas. Cuando se les indique tienen que empezar a saltar como ranitas y croar. Si se chocan o se caen vuelven a la línea de salida.

Edad: a partir de 3 años

Jugadores: a partir de dos

Espacio: exterior o interior

Carrera de tortugas

Definición: Se convierten en tortugas, que comparten caparazón.

Objetivos: aprender a jugar en grupo

Desarrollo: se ponen en parejas o en grupos más grandes. Se ponen una almohada en la espalda para convertirse en tortugas, y tienen que llegar hasta su compañero, que estará en el otro extremo, para  darle el caparazón. El segundo niño tendrá que ir donde estaba su compañero. Si se le cae la almohada tiene que volver a empezar, ganara el equipo que primero termine.

Variante: pueden hacer carreras individuales.

Edad: a partir de 3 años.

Jugadores: mínimo dos

Espacio: exterior o interior

Materiales: Almohadas.

Pelotas

- Definición: una versión simplificada del baloncesto.

- Objetivo: coordinación motora y rapidez de movimientos.

- Desarrollo: Las pelotas siguen siendo un juguete favorito, especialmente ahora que tu hijo puede apuntar a donde lanza la pelota. Hay algunos niños de esta edad que a veces atrapan la pelota. Pon una papelera como "canasta" para ver quién puede encestar la pelota desde una corta distancia.

- Materiales: pelota y papelera.

- Características: este juego mejor realizarse individualmente, preferiblemente en espacio exterior por el uso de la pelota, aunque depende de las condiciones podría hacerse dentro.

Canguros traviesos

EDAD DEL JUEGO: 24 A 30 meses.

EXPERIENCIA CLAVE: Realizar diferentes desplazamientos.

OBJETIVOS: Tomar conciencia del equilibrio y trabajar la coordinación.

MATERIALES: Tizas.

ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS:

• Con una tiza se marca una línea discontinua en el espacio.
• Se forma una fila, un participante detrás de otro.
• Los niños deben pasar uno a uno, pisando la línea y guardando el equilibrio.
• NO PODEMOS SALIRNOS DE LA LINEA.
• Al llegar al final de un tramo, saltan con los pies juntos hasta el siguiente.
• Al finalizar todos los tramos, regresan al punto de partida saltando de un lado al otro de las líneas como canguros juguetones.
•  

VARIACIONES: Es posible realizar esta actividad realizando diferentes tramos con la tiza  zic zac, círculos etc.

APRENDEN: Movimientos, como desplazarse, saltar, mantener equilibrio.

ASPECTOS A OBSERVAR Y EVALUAR:

• Quien se encuentra prestando atención durante el juego.
• Como es la relación ente los participantes del juego.
• Quien sigue las instrucciones del juego correctamente.
• Como dominan su cuerpo en el espacio.
• Cuales son los movimientos que realizan con su cuerpo durante la actividad.

Manos expresivos

EDAD DEL JUEGO: De 24 a 30 meses.

EXPERIENCIA CLAVE: Adquirir destreza con sus manos.

OBJETIVOS: Desarrollar el movimiento de una parte de su cuerpo y buscar su capacidad expresiva.

MATERIALES: Dibujos de diferentes objetos u animales.

ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS:

• Los participantes se sientan formando un semicírculo.
• La educadora encima de la mesa tiene dibujos de diferentes objetos u animales los cuales uno a uno de los alumnos deben representar y los demás deberán adivinar.
• SOLO DEBERAN USAR LAS MANOS.
• La actividad finalizara cuando se representen todos los dibujos y todos hayan participado.

VARIACIONES:

• Pueden representar todos juntos la misma imagen.
• en pequeños grupos donde los demás grupos deban adivinar lo que se representa.
• También pueden usar varias partes del cuerpo como las piernas y algunos sonidos.

 APRENDEN: Partes del cuerpo, movimientos con las manos  y desarrollar su capacidad expresiva.

ASPECTOS A OBSERVAR Y EVALUAR:

• Quien se encuentra atento tras la actividad.
• Como es la relación entre los participantes.
• Quien sigue las instrucciones del juego adecuadamente.
• Como son los movimientos que realiza durante la actividad.